Uit de school geklapt
Balans
Daar sta ik dan, oog in oog met het perfecte beeld wat hierbij past, in een pittoresk dorpje in Toscane; de koorddanser. Een metafoor voor mijn vak. Meebewegen met wat de groep en de individuele leerling nodig heeft, altijd op zoek naar balans. Op de Lubertischool werd mij verteld: ‘ wij zijn medewerkers van de kinderen, om ze verder te brengen, te laten ontwikkelen in een omgeving van vertrouwen, veiligheid, kennis, vrijheid en zelfstandigheid’. Dit was 20 jaar geleden, het geldt nog steeds. Ik word geacht de kinderen 21e eeuwse vaardigheden bij te brengen. Dat geldt voor mij dus ook! Gelukkig wordt er ook in onze ontwikkeling geïnvesteerd, met mooie studies en trainingen. Soms valt het niet mee als je zelf opgegroeid bent met pen en papier. Wat is het mooi en leuk om samen met kinderen te leren en te ontwikkelen. Spel en creativiteit zijn hierin belangrijk. Ik heb door alle bouwen heen gewerkt, van de instromende kleuter tot de uitstromende groep acht. Flexibiliteit alom gevraagd, maar dat vragen wij ook van de kinderen. Houd rekening met de verschillen in elkaar en waardeer die diversiteit. Het is zo mooi om deze verschillen en kwaliteiten in te kunnen zetten. Even een kijkje in de praktijk. Groep 1-2; we starten in de kring met een woordveld en een plan. We bedenken welke taken hierbij horen en hoe we ons plan gaan uitvoeren. Wat hebben we hier allemaal voor nodig? Zo ontstaat er in de klas een museum over dino’s en hebben we een complete supermarkt in het lokaal. We maken zelf tulpen, preien en netjes met mandarijnen. De oudsten maken de posters en stempelen de prijzen terwijl de jongsten de tulpen en de prei tekenen. Samen bedacht en samen gemaakt en het spel ontstaat! Magisch!
Francis Poelman,
Jozefschool groep 1/2