Vakdocenten op
bijlesuren
De leerlingenraad stelde onlangs voor om leerlingen die 'achterblijven' te helpen wanneer zij nog puf hebben (de drie kwartier voordat ze uit zijn) en "wij willen dat alle vakdocenten dan op het domein aanwezig zijn, zodat deze makkelijk te vinden zijn voor de leerlingen die hun hulp hard nodig hebben."
Ook de deelnemers van TipTexel zien overwegend een meerwaarde in extra uren waarin de leerling die het lastiger heeft, extra bijscholing krijgt. Dit heeft echter geen zin als er geen vakdocenten aanwezig zijn, zo luidt het oordeel van 65 procent van de ondervraagden. Veel deelnemers zijn echter ook van mening dat het niet verplicht zou moeten zijn. "Het nut van bijles is afhankelijk van de reden van de leerachterstand. Zo maar iets verplicht stellen omdat een leerling minder presteert is in principe niet zinvol." Een duidelijke aanbeveling in overleg met ouders en leerling zien de panelleden als betere oplossing. Opvallend is het aantal mensen dat opmerkt dat bijles in 'goed' onderwijs niet nodig of een zeldzaamheid zou moeten zijn. "Als er goed en duidelijk les wordt gegeven hoef je misschien helemaal geen bijles te geven." Daar tegenover staat dat minder en beter presterende leerlingen van alle tijden zijn. De rol voor een coach (24 procent) of een huiswerkinstituut (21 procent) kunnen ook op steun vanuit de deelnemers rekenen, zij het een stuk minder dan de vakdocent. De leerlingenraad stelde onlangs al voor om op dit punt beter naar het individu te kijken: "Als jongeren een of twee keer een 5,4 in de toetsweek hebben gehaald, omdat ze door verlichtende omstandigheden niet tot leren kwamen, dan moet de coach de mogelijkheid hebben om hier een andere, of helemaal geen, consequentie aan te verbinden dan nablijven. Hier is de leerling meer bij gebaat dat extra lange dagen.
De schoolleiding van de OSG gaf in reactie op de leerlingenraad overigens al aan met de leerlingen in gesprek te gaan.