Van rugzak naar arrangement
Het verkrijgen van een 'arrangement' moet slimmer en efficiënter gaan dan het verkrijgen van 'het rugzakje'. Een kort beschrijving van het proces.
Voor het rugzakje moesten ouders dan wel scholen voorheen bij de commissie van indicatiestelling zijn. Dat ging gepaard met het invullen van veel formulieren, veelal een gang langs instanties en een kind moest een diagnose hebben. Werd het rugzakje toegewezen, dan zat daar over het algemeen een vast bedrag voor vier jaar aan vast (afhankelijk van het gediagnosticeerde probleem) dat rechtstreeks naar de school ging om een kind extra ondersteuning te kunnen geven in de vorm van extra les, ambulante begeleiding of extra lesmateriaal. Binnen het passend onderwijs zijn de termen 'rugzakje' en 'commissie van indicatiestelling' vervallen. Ouders die extra ondersteuning voor hun kind willen aanvragen (lees een arrangement), komen nu terecht bij het ondersteuningsteam. De basisscholen op Texel hebben samen met basisscholen in Den Helder Noord één ondersteuningsteam. Dat bestaat uit Mariken van der Laan, Jaap Buis en Cindy Struiken-Boudier en wordt extern voor advies aangevuld door medewerkers van de onderwijsbegeleidingsdienst en het Centrum voor Jeugd en Gezin. Het team komt gemiddeld zes keer per jaar bij elkaar. Als een kind drie keer in een ondersteuningsteam is besproken, kan het in aanmerking komen voor een arrangement. Dat besluit wordt gebaseerd op basis van een groeidocument, waarin school en ouders nauw zijn betrokken. In het document staat de hulpvraag, de school geeft aan hoeveel geld zij nodig heeft voor een arrangement en hoe het geld wordt ingezet. Het ondersteuningsteam toetst deze aanvraag en kent vervolgens het geld aan de school toe. Een diagnose stellen is niet altijd meer nodig. Een arrangement kan voor één jaar zijn of voor meerdere jaren, afhankelijk van de extra steun en begeleiding die nodig is. Het wordt in ieder geval een arrangement op maat om efficiënt met het geld om te gaan. Voorbeelden van arrangementen zijn de aanschaf van speciale hulpmiddelen, de inzet van onderwijsassistent in of buiten de klas of gerichte ondersteuning door een specialist. Mocht een basisschool niet meer in staat zijn om het kind te begeleiden, dan kan op basis van datzelfde groeidocument een beschikking worden aangevraagd voor het speciaal (basis)onderwijs als de Kompasschool of een school elders in de Kop van Noord-Holland. Het gaat erom dat een kind wordt geplaatst op een school die aansluit bij zijn of haar onderwijsbehoeften. Dat laatste valt onder de nieuwe zorgplicht die de basisscholen binnen het passend onderwijs hebben gekregen. Die plicht moet voorkomen dat kinderen tussen wal en schip raken en thuis komen te zitten.