'Andere rol docent en hoge eisen aan verandercapaciteit school'
'Welk model van gepersonaliseerd leren ook zal worden gekozen, de rol van de docenten zal ingrijpend veranderen. Er worden nieuwe eisen gesteld aan docenten op het gebied van algemene onderwijskundige en vakdidactische aanpak.'
Dat zegt verandermanager Johan Brommerson over de toekomst van de OSG. De expert die in augustus 2013 aan de slag ging om een uitweg te vinden uit een 'complexiteit aan complexe problemen' rapporteerde zijn bevindingen in een nota van 65 pagina's. Niet alleen de docenten staan voor grote uitdagingen. 'Er zullen hoge eisen gesteld worden aan de verandercapaciteit van de school. In het bijzonder gaat het dan om een competente nieuwe rector, om management- en leiderschapskwaliteiten in de school- en teamleiding en om draagvlak en veranderbereidheid bij de medewerkers. De veranderingen in de school zullen immers door deze mensen gedragen en gerealiseerd moeten worden.' Hij wijst op de goede resultaten die de school boekt, maar heeft ook kanttekeningen: 'In de rapportages van de inspectie wordt gewezen op een aantal tekortkomingen. Sterker: de inspectie legt een verband tussen deze tekortkomingen en de goede examenresultaten.' ''De CE- (Centraal Eindexamen)cijfers liggen ruim op het landelijk gemiddelde, hetgeen begrijpelijk is als het merendeel van de leerlingen een advies heeft dat hoger is dan het niveau van de opleiding waarop zij zitten.'' Volgens Brommerson geldt deze conclusie voor de hele school. 'De school staat dus voor de uitdaging van kwaliteitsverbetering. Deze heeft enerzijds betrekking op de opbrengsten van de school, met name op het gebied van het rendement van onder- en bovenbouw. Anderzijds gaat het ook om verbetering van de kwaliteit op het gebied van de onderwijsprocessen: het aanbieden van vormen van gedifferentieerd lesgeven, een actievere en meer zelfstandige rol van leerlingen bij de onderwijsactiviteiten.'