School De Vliekotter: Eén plus één is drie
De één komt van de Daalderschool, de ander van De Akker. Maar onbekenden zijn de leerlingen van de Vliekotter, de nieuwe samenwerkingsschool in Oosterend, beslist niet van elkaar. Ze kennen elkaar al van het voetbal, de gym of ergens anders van.
Een paar dagen na de feestelijke opening zitten de 'openbare' en de 'christelijke' bij elkaar alsof het nooit anders is geweest. Groep drie, samen in één lokaal met groep vier, is bezig met rekenen. Geen droge optelsommen, hier wordt enthousiast getekend en gekleurd. Docenten die voorheen op De Akker les gaven, staan nu hier voor de klas. Ze wisselen de lessen af met hun collega's van voorheen de Daalderschool. Helga Roersma, vorig jaar nog het hoofd van De Akker, is nu schoolleidster van de Vliekotter. 'Het allerbeste van twee scholen komt hier samen. Eén plus één is drie. We zijn allemaal enthousiast. Ouders en docenten. Het onderwijsteam heeft het ontzettend goed opgepakt. Het dorp verdient een goede school. We gaan knallen hier.'
Het draagvlak is breed, de samenwerkingsschool kwam er op uitdrukkellijk verzoek van ouders, die handtekeningen ophaalden en die persoonlijk naar de wethouder brachten. Toen de kogel door de kerk was, staken de teams de koppen bij elkaar om het onderwijs op de twee scholen op elkaar af te stemmen. ''Voor rekenen en taal gebruikten we al dezelfde lesmethoden, maar voor enkele andere waren er verschillen of konden we op zoek naar nieuwe methoden. Voor Wereldoriëntatie gebruiken we een geheel nieuwe methode. Daarbij leren kinderen onderzoeken op hun eigen niveau en hoe ze hetgeen ze hebben geleerd goed kunnen presenteren. Leren met laarzen aan, zeggen wij. Door dingen zelf te doen, leer je beter. Belangrijk bij alle lessen is dat kinderen van én met elkaar leren.'
Met 89 leerlingen in een school waar tot voor kort ongeveer de helft les kreeg, vergt dit enige improvisatie. Voor de acht groepen zijn alle lokalen in gebruik, waarbij twee groepen in één klaslokaal zitten. De centrale ruimte waar tot voor kort het podium stond, is nu ingericht als computereiland. De tafels daarvoor komen uit De Akker, zoals ook andere spullen hierheen verhuisden. Het eiland biedt voldoende plek voor één groep, die daar met speciale lesprogramma's zelfstandig of met een maatje kan werken. Leerkrachten zijn samen verantwoordelijk voor alle kinderen.
Helga Roersma: ''We hebben wat in moeten schikken, maar voor een tijdelijke oplossing voldoet het gebouw goed.' Ook het levensbeschouwelijke onderwijs heeft een plek gekregen. Elke maandag wordt klassikaal een thema besproken, dinsdag en woensdag gaan leerlingen uit de openbare en christelijke richting een poosje afzonderlijk verder met dit thema. 'Elke richting kan deze levensbeschouwelijke thema's op een eigen manier invulling geven. We hebben voor deze vorm gekozen in overleg met de ouders.'
De Vliekotter is maandag feestelijk geopend. Ieder kind kreeg een schaartje waar 'de Vliekotter' in was ingegraveerd. Daarmee mocht elk kind een gekleurd lintje doorknippen, om zo de toegang tot zijn of haar klas te krijgen. Onder luid applaus gingen de kinderen met hun nieuwe leerkrachten het lokaal binnen en kon de lesdag beginnen. Ouders konden onder genot van een kop koffie bijpraten.